上网率达44.7% 30%产生依赖

　　网络成学生生活的一部分

　　早在2014年，成都市教育局就牵头成立了《基于互联网背景下中小学生媒介素养教育的研究与实践》课题，课题组调查了成都市65个班，问卷教师466份，学生2606份。2017年底该课题结题。

　　根据几年间的调查情况，成都市教育局发布了《成都市中小学生网络信息素养教育研究报告》报告显示，成都中小学生手机拥有率达到73.8%,手机上网率为44.7%,有69.4%的师生玩网络游戏，80.8%浏览新闻，81.5%聊天，86.8%学习，90.0%听音乐、看视频，40.0%参与网络公共平台讨论。其中，手机上网学生中有30%产生手机依赖，由此影响学习休息，严重的还有心理健康问题。

　　课题组研究分析认为，中小学生网络信息素养主要包括中小学生对信息的获取、选择、理解、思辨、评估和传播的知识、态度和能力，是中小学生核心素养的组成部分。根据报告内容，成都率先提出并形成德育创新品牌“多多媒素”，在全国首创了由多方合作，采用多种方法，从多角度、多元文化出发，多维发展学生的媒介素养的研究模式。在课程设计上及实施策略上，课题以提高中小学生信息素养为课程目标，通过专题课程、活动课程、融合课程等多种形式发展研究者、师生、家长的媒介素养。

　　拿得起放不下 手机变“玩具”

　　学生离了手机不会学习

　　“老师布置作业，用手机；同学间讨论交流，用手机；查阅资料，用手机；甚至遇到不会做的难题，第一反应还是找手机……这就是我12岁儿子的学习常态。”家住万家湾的梅先生表示，眼看着孩子拿着手机的时间越来越多，手机里塞满了各种APP，遇到问题就上网，他忧心不已，“每次一管他，他还振振有词，‘不用手机，我怎么学习？’难道离了手机，现在的孩子就不会学习了吗？”

　　不可否认，手机的使用确实带来了不少的方便。“孩子有什么问题，微信、QQ可以和家长及时交流，遇到难题，也可以求助网络，手机确实改变了我很多的习惯。”在李老师的眼中，手机为学习带来了无限可能，“我们以前学地理，只能是死记硬背，而现在，只要上网一搜，学生就能身临其境，这是多好的教学手段。”但李老师也十分担心，虽然学校明令禁止带手机入校，但还是有一些学生抵不住“诱惑”，在宿舍玩手机，不时弹出的网络游戏、色情信息、暴力信息等，更是让人防不胜防。

　　“只要是需要手机‘帮助’的作业，她总会因为‘跑偏’写上好几个小时。”梓薇妈妈发现，女儿每次使用手机查学习资料，总是会不由自主地“刷刷朋友圈”或点开弹窗广告，本来只需要几分钟就能搞定的作业，往往是经过她提醒之后才能进入正题，“本来是想借网络提高效率，结果却被网络拖累了。”

　　不能“一刀切” 使用需合理化

　　如何引导考验家长智慧

　　“现在，人们的生活早已离不开网络电子产品，可孩子不管是身体还是思维都正在成长的过程中，他们自控力不足，对网络信息内容也缺乏甄别，如何使用网络便成了迫在眉睫的问题。”教育专家彭老师说，“一刀切”的方式并不科学，有时还会起到反作用，建议家长采取更富有智慧的引导方式。

　　在孩子和家长之间往往有一个关于“网络”的怪圈：孩子沉溺网络——家长打骂——孩子深陷网络——家长再打骂——孩子被网络套住无法自拔，从而出现极端行为。“很多家长面对子女网络成瘾，往往是苦口婆心地劝说、哭诉、打骂，最终又束手无策。甚至有家长跪在孩子面前苦苦哀求。我见过太多这样的例子。”彭老师说，孩子沉迷网络的背后是渴望关注与理解，只要家长把孩子当作朋友，换位思考，慢慢走进孩子的内心，重塑亲子关系后，问题就能解决一大半。

　　“其实，要想孩子少上网，最简单的方法就是家长‘远离’手机，只有在工作、紧急情况或者需要休闲娱乐时拿起自己的手机，这样也会帮助孩子养成了合理使用手机的好习惯。”彭老师建议，小学阶段的孩子最好使用非智能手机，功能仅限于打电话、发短信，有几个特别简单的小游戏；中学以后，使用智能手机，也可以采取一系列措施。“如果非要使用电子产品，家里必须‘约法三章’，家长应该给孩子建立电子产品的使用规则，限制孩子使用电子产品的时间和时长，最好不装容易让孩子沉迷的软件或游戏，并且建立有效的奖惩措施。”彭老说，最根本的是家长应该多陪伴孩子，参加集体活动或到户外运动，培养孩子良好的习惯的同时丰富孩子的生活，才能有效预防孩子沉迷网络世界。（马周）

　　他山之石

　　法国：禁止中小学生在校园内使用手机

　　法国国民议会今年通过法案，禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机。法案规定，除残障学生特殊需要、校外活动或教学目的外，3岁至15岁的学生在教学活动中不得使用手机、平板电脑及智能手表等可联网通信设备，高中学生可自愿执行全部或部分禁令。

　　英国：中小学生在校使用手机，学校将被督查问责

　　英国教育标准局已于2012年宣布，禁止中小学生携带手机进课堂，这是英国教育部门发起的改进学校纪律运动的举措之一。此外，英国还在学校实施一项更加严格的督察制度，如果学校未能遏制课堂上学生利用手机发短信、接听电话或上网，学校将被教育督查部门记载并问责。

　　芬兰：开设手机使用指导课

　　芬兰法院决定，禁止芬兰无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。违反这一禁令者，将被处以最高10万欧元的罚款。2011年，芬兰儿童保护协会还与芬兰媒体教育中心和家长协会合作，在所有的基础学校为一二年级学生及家长、老师举办指导儿童正确使用手机和电脑的讲座和主题日活动。

　　日本：定期调查学生使用手机情况

　　2009年，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制定禁止学生在校内使用手机的规定。日本政府建议手机开发商生产专供中小学生使用的简易手机，功能包括限定通话对象等，以满足家长紧急联络学生的需要。