趣味课堂  科学源自生活

　　“我一直在思考，科学课要怎么开展才能吸引孩子们，让他们真正体验到掌握科学知识的乐趣。”已经在草小西区工作整整7年的谭老师说，对于课程设计她脑海中一直有一些想法，只是缺乏勇气付诸实施。直到学校邀请到实验小学语文教师白雪来做交流，谭老师听了白雪老师关于班本课程的实践，终于鼓足勇气给自己一个机会。

　　为什么选择手工肥皂这个课程？谭老师说，动手的课程一直都很受孩子们欢迎，手工皂不仅可以让孩子们亲自体验物质的变化过程，还能有一个“看得见摸得到、独具个性的实验结果”——肥皂，她相信孩子们一定很喜欢。果然，第一次手工肥皂课开课时，孩子们兴奋极了。“我刚讲解完步骤和原理，孩子们就叽叽喳喳地闹成了一锅粥。”谭老师说，孩子们选好自己想要的颜色和造型之后就动起手来，“当然，第一次制作，有一些孩子还是失败了。但是这个‘失败’并没有挫败他们，反而让他们更加盼望下一次的课。”

　　“皂房子”创客课程是上个学期在五年级开始实践的，这个学期课程延伸至四年级。“其实，用皂基做手工肥皂只是个开始，等孩子们升入六年级，制作能力提高了，我们就会创新改编六年级科学课本第二单元‘物质的变化’相关内容，让孩子们体验‘油与碱的反应’，制作真正的纯手工肥皂。”谭老师说，学校非常支持“皂房子”创客课程，不仅提供课程所需的所有材料，还准备为谭老师打造专属“皂房子”工作室。

　　“‘皂房子’课程是我想送给草西孩子们的毕业礼物，让他们懂得知识是拿来用的，只有可以自由运用的知识才是活的，才是真正属于自己的知识。”谭老师说。

　　孩子反馈  提醒老师上课

　　“我上了这么多年的科学课，从来没有遇到过学生提醒老师上课的事儿。”谭老师说，有一次，她因为临时有事与别的老师换了课，当天没有上到“皂房子”课程的学生们特别失望，专门到办公室提醒她，下周要把课补回来，“孩子们这么积极，真是出乎我的意料。”

　　谭老师原本设计肥皂课，还考虑到了肥皂的实用性。“孩子们上完课，肥皂带回家还可以洗手，也不浪费。”可是让谭老师没想到的是，因为肥皂太精美，学生们带回家后都舍不得用，“很多家长给我说，孩子回家把肥皂当摆件放在家中的柜子上观赏。”

　　“第一眼看就为之倾倒，好美、好萌、好暖心，谢谢蕊妹老师带给孩子们不一样的学习体验。”五年级四班李蕊的妈妈在拿到女儿送的手工皂礼物后立刻就拍照发了朋友圈，“女儿说她选裙子造型的模具是因为我喜欢穿裙子，而我又很喜欢紫色，所以就专门为我做了这块紫色婚纱裙的手工皂，我当时好感动，感觉女儿瞬间就长大了。”

　　五年级一班的郎吉赟虽然是个男生，但是他也细心地为妈妈制作了婚纱造型的手工皂。“他学会做手工皂之后就让我帮他在网上购买了材料，在家里自己制作了很多的手工皂送同学和朋友。”郎吉赟妈妈说。

　　手工制作的肥皂不仅深受学生喜爱，更是得到了草小西区老师和家长们的青睐。“这学期，我还专门为同事和家长们开设了体验课程，他们比孩子们还玩得起劲儿。”谭老师说，如今，手工制作的精美肥皂已经成为草小西区的伴手礼，用来送给那些到访学校的嘉宾。

　　（马周  文/图）