校内“托管”

　　课程丰富注重素质提升

　　下午三点半，放学后的金沙小学校园里热闹了起来。“社区少年宫”的老师们进入校园，开启了孩子们丰富多彩的课外生活。学校相关负责人告诉记者，新学年“社区少年宫”的课程内容更加丰富，包括击剑、民族舞、管弦乐、跆拳道等。家长刘洁说，自己下午五点才能下班，“社区少年宫”提供的托管服务不仅解决了孩子的接送难题，内容也从简单托管转向帮助孩子提高综合素质。

　　据相关报告显示，近年来，我国部分城市，不少学生的课后时间没有得到有效利用。而放学时间早、学生课余生活不丰富、父母工作忙碌无法陪伴等原因也导致了不少学生课余时间沉溺于网络，性格塑造偏于自闭，容易被社会不良诱惑所侵害。为解决这一问题，进一步加强未成年人成长关爱，党的十八大和十八届五中全会精神提出了做好小学生放学后托管服务工作，办好人民教育的要求。

　　作为四川省教育综合改革试点地区，青羊区积极探索设立“社区少年宫”，坚持以政府为主导，引入市场机制，多方联手共同开展小学生课后“托管”服务，走出了一条促进社区、学校融合发展，家庭、社会、学校良性互动、共同参与未成年人教育服务的新路子，不仅为少年儿童构建起了“多元参与、无缝衔接”的教育服务网络，更是对深化社区现代治理、创新教育公共服务提供了鲜活的案例支撑和有益的经验启示。青羊区“社区少年宫”这一做法还得到了教育部的充分肯定并专门发文向全国推广。

　　全域覆盖

　　督导考核确保规范运行

　　自2014年10月，青羊区正式逐批试点推广“社区少年宫”课后托管，至今已经整整四年。为了保障“社区少年宫”建设的有效性和课后托管的实用性，青羊区成立了“社区少年宫建设工作领导小组”，坚持“政府主导、健全机制、市场参与、借力托管、督评结合、强化监管”的建管原则开展服务。

　　此外，青羊区还将各街道开展“社区少年宫”的建设情况纳入年度目标考核范围，开展“社区少年宫”专项评估工作，并对项目实施进行全程监督，不断提升课后教育服务工作实效。

　　经过四年的推广，青羊区已建成“社区少年宫”34个，实现了辖区内托管服务全覆盖。服务内容也从简单的生活代管拓展到课业辅导、兴趣培养、社会实践等多个领域，开设有国学、音乐、美术、戏剧、书法、科技、手工、机器人编程等课程300多门，仅2018年就有20000余名学生受益。

　　一些较为成熟的“社区少年宫”还创新服务方式，与片区小学共建共管，融合发展，走上了出特色、创品牌的发展道路。例如，商业街社区少年宫、同辉社区少年宫分别借助少城小学、同辉（国际）学校的资源优势，为小学生课后学习提供了丰富多样的选择；高坎社区少年宫则与万春小学合作，引进民间社团。

　　如今，青羊区“社区少年宫”因绸缪周密的推进策略、多元参与的运行模式、按需设教的服务内容，受到了青羊家长、学生的欢迎和社会各界的关注，已成为青羊教育又一张闪亮的名片。

　　（马周 文/图）